miércoles, 27 de mayo de 2009

El cromosoma



Introducción:

Un cromosoma es cada uno de los pequeños cuerpos en forma de bastoncillos en que se organiza la cromatina del núcleo celular durante las divisiones celulares.
La cromatina es un material microscópico que lleva la información genética de los organismos eucariotas y está constituida por ADN asociado a proteínas especiales llamadas histonas.
Este material se encuentra en el núcleo de las células eucariotas y se visualiza como una maraña de hilos delgados. Cuando el núcleo celular comienza el proceso de división esa maraña de hilos inicia un fenómeno de condensación progresivo que finaliza en la formación de entidades discretas e independientes: los cromosomas.

Por lo tanto, cromatina y cromosoma son dos aspectos morfológicamente distintos de una misma entidad celular.




Tarea:

Los cromosomas son los portadores de la información genética y condicionan la organización de la vida y las características hereditarias de cada especie.

Para conocer más y mejor sobre el cromosoma te hacemos esta propuesta:
deberéis elaborar primero un documento de Word y posteriormente una presentación PowerPoint para vuestros compañeros, en donde se recoja todos los aspectos que consideréis de interés sobre el cromosoma humano. Se trata, en definitiva, que cada grupo exponga a los demás grupos y también al del grupo-clase, la información suficiente sobre el tema, esta ha de ser clara, sencilla y entendible por todos.





Proceso:

Primero deberéis organizar el trabajo entre los cuatro miembros del grupo, una vez repartidas las tareas se os aconseja que elaboréis un guión de del documento word y a partir de aquí otro de la presentación PowertPoint que en ambos casos podría ser algo parecido a esto:
- ¿Qué es el cromosoma?
- ¿Cómo es su estructura?
- Partes del cromosoma
- Componentes proteicos
- Nº de cromosomas en la especie humana y diferencia entre hombre y mujeres

Debéis de incorporar imágenes, esquemas, videos… unos para el documento Word y otros par la presentación PowerPoint. Para ello tendréis que consultar libros de la biblioteca del colegio, prensa diaria y páginas web.


















Recursos:

Libro de texto del curso (de donde se puede extraer lo que es un cromosoma).
Además podeis consultar las siguientes páginas web:

Tipos de cromosomas:
http://enciclopedia.us.es/index.php/Cromosoma

Cromosoma eucariótico:
http://www.ucm.es/info/genetica/grupod/Cromoeuc/cromoeuc.htm

Partes de un cromosoma:
http://vacas.nireblog.com/post/2007/06/30/partes-de-un-cromosoma

Componentes proteicos:
http://es.wikipedia.org/wiki/Cromosoma

El cromosoma en la especie humana:
http://es.wikipedia.org/wiki/Genoma_humano#Cromosomas

Genoma humano:
http://video.google.es/videosearch?hl=es&q=cromosoma%20humano&um=1&ie=UTF-8&sa=N&tab=wv#

Debéis de consultar otros recursos diferentes a los aportados en el apartados de recursos de esta Web, así como incorporar imágenes, animaciones, gráficos,etc, unos para el documento Word y otros par la presentación PowerPoint. Así habrá que consultar libros de la biblioteca del colegio, prensa diaria y otras web diferentes a las aportadas.




Evaluación:

Fuentes:
Excelente: Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 95-100% de la información e imágenes en la presentación.
Buena: Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 94-85% de la información e imágenes en la presentación.
Satisfactoria: Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 84-75% de la información e imágenes en la presentación.
Requiere mejoras: Las fuentes no son documentadas en forma precisa ni son registradas en mucha de la información o en las imágenes.

Atractivo y Organización:
Excelente: La presentación tiene un formato excepcionalmente atractivo y una información bien organizada.
Buena: La presentación tiene un formato atractivo y una información bien organizada.
Satisfactoria: La presentación tiene la información bien organizada.
Requiere mejoras: El formato de la presentación y la organización del material es confuso para el asistente.

Fotografías:
Excelente: Las fotografías van bien con el texto y hay una buena combinación de texto y gráficos. Buena: Las fotografías van bien con el texto, pero hay muchos que se desvían del mismo.
Sastisfactoria: Las fotografías van bien con el título, pero hay muy pocos y el folleto parece tener un "texto pesado" para leer.
Requiere mejoras: Las fotografías no van con el texto pero aparentan haber sido escogidas sin ningún orden.

Ortografía y Revisión:
Excelente: No quedan errores ortográficos después de que otra persona además del macanógrafo lee y corrige la presentación.
Buena: No queda más que 1 error ortográfico después de que otra persona además del mecanógrafo lee y corrige la presentación.
Satisfactoria: No quedan más que 3 errores ortográficos después de que otra persona además del mecanógrafo lee y corrige la presentación.
Requiere mejoras: Quedan varios errores de ortografía en la presentación.

Claridad:
Excelente: Cada sección en la presentación tiene una introducción, un desarrollo y una conclusión claro.
Buena: Casi todas las secciones de la presentación tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros.
Satisfactoria: La mayor parte de las secciones en la presentación tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros.
Requiere mejoras: Menos de la mitad de las secciones de la presentación tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros.

Argumentación:
Excelente: La presentación impacta, es convincente e invita a la acción de los asistentes.
Buena: La presentación es convincente e invita a la acción de los asistentes.
Satisfactoria: La presentación es convincente pero no invita a la acción de los asistentes.
Requiere mejoras: La presentación no es convincente ni invita a la acción de los asistentes.

Escritura-Gramática:
Excelente: No hay errores gramaticales en la presentación.
Buena: No hay errores gramaticales en la presentación después de la revisión por parte del profesor.
Satisfactoria: Hay 1-2 errores gramaticales en la presentación aún después de la revisión por parte del profesor.
Requiere mejoras: Hay varios errores gramaticales en la presentación aún después de la revisión por parte del profesor.

Contenido-Precisión:
Excelente: Toda la información en la presentación es correcta.
Buena: 99-90% de la información en la presentación es correcta.
Satisfactoria: 89-80% de la información en la presentación es correcta.
Requiere mejoras: Menos del 80% de la información en la presentación es correcta.

Grado de conocimiento del tema:
Excelente: Todos los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente todas las preguntas relacionadas con la información en la presentación y el proceso técnico usado para crearlo.
Buena: Todos los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente la mayoría de las preguntas relacionadas con la presentación y el proceso técnico usado para crearlo.
Satisfactoria: Algunos de los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente algunas de las preguntas relacionadas con la información en la presentación y el proceso técnico usado para crearlo.
Requiere mejoras: Varios estudiantes en el grupo parecen tener poco conocimiento sobre la información y procesos técnicos usados en la presentación.

Culminación:
Excelente: Se completó el informe con todas las actividades.
Buena: Se completó el informe pero quedaron actividades deficientes.
Satisfactoria: El informe quedó incompleto. Faltaron 2 actividades o menos.
Requiere mejoras: El informe quedó incompleto. Faltaron más de 2 actividades.

Esfuerzo:
Excelente: El trabajo final demuestra que los alumnos se esforzaron al máximo.
Buena: El trabajo final demuestra que los alumnos no alcanzaron a poner todo su esfuerzo.
Satisfactoria: El trabajo final demuestra que faltó esfuerzo.
Requiere mejoras: El trabajo final demuestra que los alumnos no pusieron ningún esfuerzo.






Conclusión:

Una vez finalizado los trabajos y expuestos en clase se abrirá una mesa redonda y un debate con todos lo grupos participantes. La mesa redonda sobre las dificultades encontradas en la elaboración de los trabajos y como se ha resuelto. Así mismo se abrirá un debate sobre el cromosoma.

sábado, 23 de mayo de 2009

Creación de un blog

Despues de haber creado un blog y publicar una entrada, siento curiosidad por conocer mas cosas que se pueden hacer en este campo

La recta final


Se acaba mayo, comienza junio y con ello el final de un curso. El tiempo no ayuda, pues los días son calurosos, lo que menos apectece es ponerse frente a los apuntes y empaparse de nuevos conocimientos. Hay gente paseando por la calle, por los parques, en las terrazas...
¿Como acabará? será un buen final o simplemente será un final.